Die ganz andere Schulreform

Lasst unsere Kinder atmen - unsere Kinder ersticken an der Menge des Schulstoffes.

Seit es Schulen gibt, gilt die Devise:  mehr Wissen = mehr Erfolg.
Also versucht man, die Schüler mit überbordendem Wissen zu überschütten.

Sie lernen die komplexesten Verbindungen in der Chemie; wann, wie und warum der Monsunregen entsteht; Nietzsche und Kafka werden analysiert; die Relativitätstheorie wird entkräftet; über die Vor- und Nachteile des „Salischen Gesetzes“ wird debattiert und natürlich dürfen die französischen Vokabeln über die Flora und Fauna der Tiefsee nicht fehlen.

Lehrer verzweifeln an dem engen Zeitplan und können wertvolles Wissen nicht vertiefen.
Eltern müssen viel Zeit und Geld in Nachhilfe investieren, damit Kinder den Anschluss nicht verlieren. Anstatt zu Hause mit der Familie Qualitätszeit verbringen zu können, sind sie gezwungen, ihre Kinder ständig anzutreiben.
Die Hauptlast dieser Wissens-Misswirtschaft tragen die Schüler selbst, die in der Regel weniger freie Zeit als Erwachsene haben. Ab dem 10. Lebensjahr müssen sie stellenweise von 7 bis 17 Uhr in der Schule arbeiten, um sich danach noch mit Lernen und Hausaufgaben zu beschäftigen.   
Falls sie nicht die „intelligenten Überflieger“ sind, zwingen wir sie, entweder ihre Zukunft oder ihre oft sowieso nicht mehr ganz unbeschwerte Kindheit zu opfern.
Wenn sich der ganze Aufwand lohnen würde, könnte man vielleicht so weitermachen, aber...
neben den gestressten Lehrern, Eltern und Schülern ist auch der „vergötterte Wissensstand“ ein Witz.
Nach 5 Jahren Französisch können die meisten sich nicht einmal mit einem Franzosen „übers Wetter“ unterhalten. Die einfachsten Zusammenhänge in der Geschichte sind vielen völlig unklar. Welches Volk wo lebt und welche Stärken bestimmte Regionen haben, weiß niemand. Rechtschreibung fällt allen schwer und alltagstaugliches Rechnen können nur wenige anwenden.

Fazit:
Es werden unendlich viele Stunden, sehr viel Energie und sehr viel Geld investiert und das Resultat ist erschütternd.
Daher die große Frage:
Warum bleiben wir auf diesem Weg?
Warum gönnen wir unseren Kindern nicht ihre Kindheit?
Warum verfestigen wir nicht Grundwissen, auf welches Spezialwissen je nach Interesse und Berufung aufbauen kann?

Lasst uns überflüssigen und störenden Druck aus dem Schulsystem rausnehmen, damit Lehrer in Frieden ihren Job machen können und Kinder eine Gegenwart und Zukunft haben!

von Jonathan Geiss